Caza del tesoro

(Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación)

Introducción:

 A través de dicha caza del tesoro se propone el reforzamiento de los conocimientos y aprendizajes que han quedado incompletos. Las nuevas  Tecnologías de la Información y las Comunicación: es el conjunto de nuevas tecnologías que permiten obtener la producción, el  almacenamiento, el tratamiento, la  comunicación, el  registro y la presentación de informaciones de diferentes formas como imágenes, voz, datos contenidos en señales de naturaleza acústica y óptica.

Preguntas:

1.       ¿A qué llamamos  tecnología de la información y comunicación?

2.      ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

3.      ¿cuáles son sus inicios?

4.      ¿Cuáles  son las aportaciones de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

5.      ¿Cuáles son sus topologías?

6.      ¿Cuáles son sus características?

7.      ¿Cuál es el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

8.      ¿Qué permiten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

9.      ¿Cómo se pueden utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

10.   ¿Cuáles son sus objetivos?

Recursos:

·         http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml

·         http://karlitaa.lacoctelera.net/post/2009/10/01/tecnologias-informacion-y-comunicacion

·         http://peremarques.pangea.org/tic.htm

·         http://www.monografias.com/trabajos36/elementos-tecnologia/elementos-tecnologia.shtml

·         http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

·         http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn119-74.htm

·         http://www.educrea.cl/documentacion/articulos/educacion_especial/10_tecnologia_informacion_aplicada_alumnado_discapacidad--OK.html

·         http://www.iup.es/formacion-iup/masters/tic-aplicadas-a-la-educacion

La gran pregunta:

¿A quienes se dirigen?

Evaluación:

La  guía de preguntas se debe realizar del modo siguiente:

·         Equipos de tres personas

·         Trabajo manuscrito (mínimo diez páginas)

·         Ortografía en su desarrollo

·         Debate en la clase

·         Creatividad

·         Ortografía

·         Buen dominio del tema

Créditos:

Agradecemos al profesor Víctor Romero por tomar como iniciativa la realización de esta caza del tesoro; la cual presenta diversas maneras de obtener los conocimientos, habilidades, ideas, estrategias y metodologías de los docentes para  trabajar en equipo.

LA MINIWEBQUEST DEL VIDEO EN EL AULA

                                           MINIWEBQUEST DEL VIDEO EN EL AULA

ESCENARIO:

En este trabajo intentare darle un mejor conocimiento sobre el video en el aula ya que es una herramienta de trabajo , el cual podemos enseñar videos educativos a nuestro alumnos , en donde está la  imaginación del profesor y lo que quiera transmitir a sus alumnos ya que con el video podemos reforzar conocimientos , enseñar habilidades , podemos investigar , crear aprendizaje significativo  y duradero , todo depende de la disposición del profesor y su capacidad para llevar el video de forma útil a su aula.

TAREA:

¿Por qué se utiliza  el video en el aula?

¿Cuáles funciones didácticas tiene el video?

¿Paso para usar el video en clase?

¿Tipos de videos educativos?

¿Qué uso tiene el video en el aula?

¿Qué definición tiene el video didáctico?

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Video/2002_2003/sld004.htm

¿Cuáles ventajas tiene el video en el aula?

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0785.p

¿Qué trabajo hace el profesor para presentar un video en el aula?

http://lolacolladoarenas.wordpress.com/2008/05/30/el-video-en-el-aula/

¿Tipo de problemas en el uso del video en el aula?

¿Tipo de soluciones en el uso del video en el aula?

http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam5.htm

¿Qué metodología se puede utilizar ?

¿Qué técnica se puede utilizar?

http://cprcalat.educa.aragon.es/videoidiomas.htm

PRODUCTO:

Entregar el trabajo en una ficha de cartulina.

Explicaran este tema a sus compañeros como si fueran sus alumnos.

Por último me entregaran los trabajos realizados.

LA WEBQUEST

                                               WEBQUEST :  LA CONTAMINACIÓN  AMBIENTAL


WEBQUEST: La Contaminación Ambiental
Bienvenido ami WEBQUEST sobre la  Contaminación Ambiental .Esta  dirigida a todas las personas ,
para que cada una de ellas sientan el interés de tomar conciencia consigo mismo y sobre todo conozcan a fondo lo que provoca  un ambiente contaminado, porque si no cuidamos el ambiente no cuidamos nuestra salud.



INTRODUCCIÓN:

El objetivo de esta WEBQUEST es motivar y a la vez concientizar a las personas que vean esta WEBQUEST, la cual es de gran importancia para todos y todas , ya que si no cuidamos nuestro medio ambiente nuestra salud se perjudica por que estamos rodeados de contaminación  y si no tomamos conciencia se convertirá en un problema más grave para cada unos de nosotros.Más adelante verán  con detalle cada paso de lo que es verdaderamente la contaminación ambiental y lo tanto que nos afecta .



TAREA: La Contaminación Ambiental
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente : físico , químico ,
o biológico o más bien  una combinación de varios agentes en lugares ,formas y concentraciones tales puedan ser perjudiciales para la salud y que pueden ser perjudicial para  la vida vegetal o animal.
Explorando esta WEBQUEST las personas podrán obtener más infomacion de lo que es la contaminación ambiental que tanto nos afecta .


PROCESO:


Su objetivo sera responder a las siguientes preguntas:

¿Qué es la contaminación ambiental ?

¿Cuánto tipo de contaminación ambiental hay ?

¿Qué causa la contaminación ambiental ?

¿Qué efecto tiene la contaminación ambiental ?

¿Cuáles enfermedades son causada por la contaminación ambiental ?

¿ Qué consecuencia trae la contaminación ambiental ?

RECURSOS:

Las direcciones de Internet que puede consultar para realizar las tareas son las siguientes:

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/ 

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/que-es-la-contaminacion-ambiental.html 

http://www.pasto.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=183:ique-tipos-de-contaminacion-ambiental-existen&catid=7:control-inte 

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/causas-de-la-contaminacion-ambiental.html 

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/efectos-de-la-contaminacion-ambiental.html 

http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/2006/10/efectos-de-la-contaminacion-ambiental.html 

 http://www.zonacatastrofica.com/nuevas-consecuencias-de-la-contaminacion.html 

EVALUACIÓN:

Los criterios a tomar la evaluación son los siguientes:

Responder  las preguntas con detalle y claridad.

Corregir las faltas ortográfica en todo el trabajo.

Que tenga concordancia y creatividad.

Que sea original y que tengan un buen manejo.

CONCLUSIÓN:

Al finalizar ,las personas tendrán un mejor   conocimiento sobre lo que  es realmente la contaminación ambiental , el cual ayudara a mejorar la tanta contaminación que poseemos cada unos en nuestro ambiente. Usaran el Internet como medio de búsqueda de información y ademas obtendrán un mayor conocimiento sobre este tema.

Notas : espero que lo hayan aprovechado hay máximo y que haya llenado sus espectactiva.

LA WEB EDUCATIVA

                                                                 La Web Educativa

         
Puede definirse, en un sentido amplio , como un espacio o conjunto de páginas que ofrecen información
, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación puede ser:páginas personales
del profesor web de  instituciones educativas entorno o plataformas de formación virtual de empresa dedicadas
 a la formación en las que se pueden consultar revista o documentos sobre la enseñanza y la educación.

Ofrece un entorno o escenario virtual restringido , normalmente con contraseña , para el desarrollo de
alguna actividad de enseñanza.

SOFTWARE EDUCATIVO

                                                    El Software Educativo


      Se puede considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser
    utilizado en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje.




   Se caracteriza por ser altamente interactivo , a partir del empleo de recursos multimedia , como vídeos , 
   sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de profesores, ejercicios y juegos instructivos. 
   
   No obstante según esta definición, más basada en un criterio de finalidad que de funcionalidad, se excluyen del software educativo todos los programas de uso general en el mundo empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como por ejemplo: procesadores de textos, gestores de bases de datos, hojas de cálculo, editores gráficos... Estos programas, aunque puedan desarrollar una función didáctica, no han estado elaborados específicamente con esta finalidad. 

 FUNCIONES DEL SOFTWARE EDUCATIVO

Los programas didácticos, cuando se aplican a la realidad educativa, realizan las funciones básicas propias de los medios didácticos en general y además, en algunos casos, según la forma de uso que determina el profesor, pueden proporcionar funcionalidades específicas. Por otra parte, como ocurre con otros productos de la actual tecnología educativa, no se puede afirmar que el software educativo por sí mismo sea bueno o malo, todo dependerá del uso que de él se haga, de la manera cómo se utilice en cada situación concreta. En última instancia su funcionalidad y las ventajas e inconvenientes que pueda comportar su uso serán el resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el profesor organice su utilización.
Funciones que pueden realizar los programas:

• Función informativa. La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los estudiantes. Como todos los medios didácticos, estos materiales representan la realidad y la ordenan. Los programas tutoriales, los simuladores y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más marcadamente una función informativa.
  
  
• Función instructiva. Todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos. Además condicionan el tipo de aprendizaje que se realiza pues, por ejemplo, pueden disponer un tratamiento global de la información (propio de los medios audiovisuales) o a un tratamiento secuencial (propio de los textos escritos). Con todo, si bien el ordenador actúa en general como mediador en la construcción del conocimiento y el metaconocimiento de los estudiantes, son los programas tutoriales los que realizan de manera más explícita esta función instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en función de sus respuestas y progresos.